Ambiente virtualizado

A foto visível abaixo pode ser considerada a virtualização de um ambiente, ao passo que tal casa existe de forma 'física', concreta, no mundo 'real' e está sendo representada por uma foto. A foto não é palpável, é uma representação em píxels de algo que existe concretamente em outro 'meio'. Podemos dizer também que este blog é um ambiente virtual de aprendizado, o conteúdo e as informações aqui trocadas estão expressasno que poderia ser uma simulação, abstração de um caderno (algo concreto no qual se costuma documentar o conhecimento).

Atividade 04

Encontrar um exemplo de cada um dos:

1. tipos de hipertexto

• HIPERTEXTO CONSTRUTIVO
  A Wikipedia pode ser considerada um Hipertexto Construtivo pois nela além de encontrarmos informações podemos acrescentar observações, ou seja, construir novos textos. Podemos interferir no que fora feito, dando origem a novos artigos que ficarão disponíveis para os demais usuários que, por sua vez, estarão aptos para realizarem suas próprias mudanças. (http://www.wikipedia.org/)
  
• HIPERTEXTO EXPLORATÓRIO
  O site de notícias da Globo, G1, é um exemplo de Hipertexto Exploratório. Nele encontramos textos informativos com links para dados complementares, o que dá a característica multilinear de um hipertexto. No entanto não temos o poder de alterar o conteúdo ali expresso, apenas lê-lo, explorá-lo. (http://g1.globo.com/)

2. tipos de hiperlinks

• LINKS ASSOCIATIVOS
  
  No link: http://pt.wikipedia.org/wiki/Dave_Matthews_Band encontramos um artigo sobre a banda ‘Dave Matthews Band’, nele podemos citar as palavras ‘Dave Matthews’ como um link associativo pela forma como se encontram expressas no texto. É um link associativo pois liga diretamente o leitor à uma outra página no mesmo site onde o mesmo poderá encontrar informações adicionais e, ASSOCIADAS ao artigo em leitura, sobre o vocalista e guitarrista da banda.

• LINKS ESTRUTURAIS
  Na parte superior da página da Wikipedia (http://www.wikipedia.org/) podemos observar uma espécie de ‘menu’ com as opções: ‘artigo’, ‘discussão’, ‘ver fonte’, ‘história’. A estes chamamos links estruturais já que desempenham a função de situar o usuário na página que navega.

3. características do hipertexto

Utilizando a wikipedia como exemplo (http://www.wikipedia.org/)

• MULTILINEARIDADE: ao acessarmos o site da wikipedia temos à nossa disposição inúmeros links, caminhos que poderemos escolher. Sendo assim nossas escolhas estabelecerão a leitura que teremos das informações. É nesta possibilidade de ‘escolhermos nosso caminho’ que reside a multilinearidade, cada pessoa optará por uma seqüência que para si pareça lógica e, portanto, terá sua interpretação das mensagens dadas e construídas.
  
• NÃO LINEARIDADE: reside no fato de que não temos um caminho pré-estabelecido, podemos através dos links que escolhermos direcionar as informações às quais teremos acesso.
  
• MODULARIDADE: o aspecto modular do hipertexto parte da idéia de que ao optarmos por certos links em detrimento de outros estabelecemos um módulo, uma rede de informações de acordo com nossos interesses, mas que terá sentido num contexto mais amplo de nossa busca. Acessando a página dos Beatles dentro da wikipedia podemos clicar no link Inglaterra abrindo um ‘leque’ de novas informações que, provavelmente, irão para um caminho mais amplo e ligado ao país de origem da banda. Mas se optarmos por clicar no link “Can't Buy Me Love" teremos acesso à curiosidades sobre uma música, construindo assim módulos diferentes de informação a partir de uma mesma fonte: os Beatles.
  
• ESTRUTURA DE REDE: são as conexões dentro do site que facilitam o acesso à outras informações.
  

Utilizando a ficção hipertextual encontrada na gincana (aula prática anterior) explicar:

1. a ficção encontrada é multilinear, linear ou não-linear? Justifique.

O Hipertexto escolhido é multilinear pois podemos optar pela ordem de informações adicionais que acessaremos, assim estabelecendo uma leitura única e individual.

2. a ficção encontrada é diferente da leitura dos textos impressos? Justifique.

Sim. Em textos impressos e organizados de maneira LINEAR e convencional não dispomos de liberdade para atribuir à leitura a ordem que considerarmos eficiente. No exemplo de hipertexto citado é possível construirmos nossa lógica de leitura, não estando presos à uma ordem pré-determinada pela seqüência de páginas e afins, como nos textos impressos.

3. pode-se dizer que o seu blog da disciplina constitui-se em uma escrita coletiva? Explique.

Não. O blog é uma escrita individual pois apenas quem possui o login pode nele postar. No entanto, é acessível a todos e aberto a comentários.

Pode-se dizer que um fotolog é uma virtuzalização? Explique.

Sim. O que encontramos nos fotologs é uma representação da realidade, e não a realidade em si. Temos ali postadas fotos que podem, ou não, existir de forma concreta, física.

Visite: http://www.ciberpoesia.com.br a partir da sua experiência no site, discuta se o hipertexto pode ser compreendido como texto sem autor.

Se considerarmos o ponto de vista de que quando há mais de um autor, uma escrita coletiva, ninguém é autor, podemos dizer que este site é um hipertexto sem autor. No entanto, eu acredito que podemos considerar seus autores principais aqueles que criaram o site e o assinam (Ana Claúdia e Sérgio Capparelli) os demais são co-autores que contribuem para a construção do hipertexto.

Atividade 03

1. Trata-se de um jogo de lógica no qual a partir da ordenação correta de elementos, necessários ao bom funcionamento da Terra, formamos o nosso planeta. A interatividade se apresenta de forma ‘reativa’ na relação entre pessoa/máquina e há uma convergência entre mídias já que o jogo, que seria tradicionalmente de videogames, se encontra disponível na internet.

2. Exemplos de weblogs utilizados por celebridades:
http://fotolog.terra.com.br/ivete_sangalo
http://www.fotolog.com/forfun
Sim. A partir do uso de ferramentas como os weblogs desempenhamos novos 'papéis sociais' e construímos uma espécie de identidade virtual, que vai ajudar a compor a nossa identidade 'social'. Interagimos e desenvolvemos relações baseados no meio virtual, nos comunicamos e buscamos uma espécie de 'aprovação' a partir deste meio.

3. Analise como o hipertexto modifica os modos de leitura, a partir do seu exemplo, em relação à leitura tradicional.
O hipertexto modifica os modos de leitura pois possibilita-nos desviar a atenção do que está sendo lido na busca por novas informações, obtidas através dos links. Um hipertexto amplia nossas possibilidades de leitura, e conseqüentemente, nos traz novas interpretações por seu caráter não linear, e até mesmo interativo. O texto abaixo configura uma ficção hipertextual por se tratar de um'ensaio autobiográfico' no qual é possível encontrarmos informações paralelas sobre assuntos nele citados.
¨Exemplo de Hipertexto¨
"No decurso de uma vida devotada principalmente aos livros, tenho lidopoucos romances e, na maioria dos casos, apenas o senso do dever medeu forças para abrir caminho até a última página. Ao mesmo tempo,sempre fui um leitor e releitor de contos... A impressão de quegrandes romances como Dom Quixote e Huckleberry Finn são virtualmenteamorfos, serviu para reforçar meu gosto pela forma do conto, cujoselementos indispensáveis são economia e um começo, meio e fimclaramente determinados. Como escritor, todavia, pensei durante anosque o conto estava acima de meus poderes e foi só depois de uma longae indireta série de tímidas experiências narrativas que tomei assentopara escrever estórias propriamente ditas." (Jorge Luis Borges, Elogio da sombra/Perfis - Um ensaio autobiográfico)

4. Que tipo de interação, de acordo com Primo, pode ser percebida no jogo? Explique.
Baseados em Primo podemos dizer que a interação é reativa por apresentar um processo de ação e reação, entre usuário e jogo, no qual não há flexibilidade ou qualquer tipo de resposta que não a positiva ou afirmativa. O jogo apenas reage aos comandos do usuário de acordo com a sua programação.

5. Série: HEROES
Episódio: Don't Look Back - Segundo Episódio da Primeira TemporadaHeroes é uma série dramática, criada por Tim Kring, que estreou na NBCno dia 25 de Setembro de 2006. A série conta a história de pessoascomuns que descobrem ter habilidades especiais tais como telepatia,vôo, etc. A série segue o estilo das histórias em quadrinhosamericanas, com acontecimentos que se desenvolvem em mais de umepisódio.Personagens: Hiro Nakamura (Masi Oka) é um trabalhador do Japão quetem a habilidade de manipular o tempo-espaço, parando o tempo ou seteletransportando para o passado ou futuro.D.L. Hawkins (Leonard Roberts) tem o poder de atravessar objetossólidos, incluindo as pessoas e também pode carregar consigo elasdurante sua travessia. É um presidiário fugitivo por um crime que nãocometeu, e só quer que suas acusações sejam retiradas e possa viver empaz com seu filho e sua esposa.O seriado de tv HEROES, pode ser tratado como um exemplo deconvergência entre mídias, ao passo que seus espectadores buscaminformações sobre ele na internet, acessam fotologs, participam decomunidades no orkut. Há quem não assista o seriado na televisão, masque prefere baixar os episódios da internet, sendo este mais um casode convergência.

Atividade 02

1) A partir do que foi discutido sobre os conceitos, revisar o exercício anterior.

Conceitos revisados.

2) Considerando a Internet como um espaço comunitário, discuta se ela é moderna ou pós moderna e justifique através de exemplos.
Apesar de possuir claras infuências da ‘modernidade’, por se tratar de um progresso técnico e ‘descentralizar’ o sujeito, a internet é pós-moderna. Ela se trata de um espaço de comunicação sem restrições, no qual os mais diversos assuntos podem ser discutidos e encontrados. Apresenta também a facilidade de acesso, para os que possuem os recursos básicos como computador e conexão, e é um meio democrático no qual se pode representar diversos ‘papéis sociais’. Podemos considerar que a internet ‘modernizou’ a transmissão de informações, deixando-a mais rápida, dinâmica, interativa e global. Os internautas podem se comunicar e interagir facilmente utilizando ferramentas como orkut, msn, fotologs, blogs e e-mail. As ‘agências de notícias’ têm a opção de transmitir suas informações em tempo ‘real’, sem que seja necessário esperar o jornal do dia seguinte. Os leitores podem também opinar e repassar as notícias lidas de forma muito interativa.

3) A INTERNET pode ser considerada um MEIO de comunicação? Justifique e dê exemplos.
A internet pode ser considerada um meio de comunicação. Ela é além de um suporte de informações um meio no qual as pessoas interagem, ainda que informalmente, ou seja, possui feedback. Podemos dizer que a internet é um modelo de comunicação ‘muitos-muitos’ pois interliga várias pessoas que trocam conhecimento entre si. Os blogs, por exemplo, postamos notícias, músicas, informações e recebemos um feedback de quem as lê, ou seja, configura-se comunicação.

4) A Internet pode ser considerada uma nova linguagem como defende Logan? Explique e exemplifique.
Acredito que a internet seja um novo meio de comunicação, mas que traz consigo um novo tipo de linguagem. Segundo Logan nós só conseguimos evoluir devido à linguagem, portanto considero a internet um meio de linguagem própria que possibilita-nos uma grande evolução, seja na forma de receber, ou transmitir informações. Por exemplo, o msn utiliza a internet como meio e a escrita, ou fala como suporte. No entanto, com o desenvolvimento dessas ferramentas novos sistemas de linguagem vêm se formando.

Atividade 01

Conceitos:

1) Técnica: palavra oriunda do grego techné cuja tradução é arte. Compreende o conhecimento de operações e a posse de certas habilidades. Provém da relação com o meio e se caracteriza por ser consciente, reflexiva, inventiva e individual. Através dela o homem pode tornar o ‘imaginado’ em concreto. Conceito tirado de dicionário: s. f., conjunto de procedimentos metódicos empregados para obter um determinado resultado; conjunto de processos que acompanham os conhecimentos científicos e são utilizados na investigação e na transformação da realidade; conjunto de conhecimentos de aplicação prática; habilidade ou saber fazer, numa arte ou ofício; jeito especial para executar algo; maneira; prática; arte.

2) Tecnologia: do grego ‘ofício’ e ‘estudo’. É o estudo e a aplicação da técnica baseada em conhecimentos. Conjunto complexo de técnicas, artes e ofícios capazes de transformar o ambiente natural, social e humano. São os objetos técnicos, as máquinas e seus respectivos processos de fabricação. Conceito tirado de dicionário: do Gr. technologia <>

3) Cibercultura: termo utilizado para definir as novas relações sociais, especialmente, as travadas nas novas mídias e no meio virtual. São as interações sociais que destacam o acesso de todos a computadores e às tecnologias em geral.

4) Pós-modernidade: Fase pós-industrial caracterizada por uma sociedade de consumo modificada e de acordo com as novas tecnologias. Pode ser considerada uma conseqüência da modernidade.

5) Modernidade: período marcado pelo desenvolvimento do capitalismo. Diz respeito ao atual, ao que pertence à uma época recente. Conceito de dicionário: s. f., qualidade ou estado do que é moderno.

6) Ciberespaço: Ambiente de intercâmbio de informações, conjunto de redes de informações e telecomunicações. Espaço de realidade virtual. Pode ser considerado como uma virtualização da realidade, uma migração do mundo real para um mundo de interações virtuais, é um novo espaço de sociabilidade, que acaba gerando diferentes formas de relações sociais, com códigos e estruturas próprias.

Respostas:

1. A cibercultura abrange os fenômenos relacionados ao ciberespaço, ou seja, os fenômenos associados às formas de comunicação mediadas por computadores.

2. A tecnologia é um conjunto e estudo de técnicas, enquanto a técnica é o fundamento das atividades, seu processo, daí sua relação direta, porém distinta já que uma vem para completar a outra. É através da técnica que a tecnologia é aprimorada e expandida através de máquinas e seus respectivos processos de fabricação.

3. A cibercultura é um ‘fenômeno’, movimento, típico da pós-modernidade já que esta representa uma mudança cultural e social. A cibercultura sugere o uso da informática como ferramenta de revolução e influência para toda uma geração determinando assim o desenvolvimento da era digital.

4. A modernidade está aliada ao conceito de ciberespaço de forma que ambos valorizam o instantâneo, o ‘agora’. Através dos ciberespaços se dá a troca de informações de maneira muito dinâmica e prática.